鄭州大學

鄭大故事:星空任翱翔 逐夢不停息——記國際教育學院黃卓明教授

發布時間:2021年04月17日 信息來源:黨委宣傳部 國際教育學院

鄭大故事:星空任翱翔 逐夢不停息——記國際教育學院黃卓明教授

教書育人三十載,她兢兢業業,在國際中文教育崗位上發光發熱;逐夢前行數十年,她秉持初心,在教育工作中譜寫佳話。她就是鄭州大學國際教育學院副院長黃卓明教授。自1989年從事對外漢語教學工作至今,黃卓明已經教授了來自100多個國家和地區不同文化背景和漢語水平的國際學生。如今已過知天命之年的她依然堅守在國際漢語教育第一線,為國際中文教育事業的發展而奮斗。

“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”黃卓明一直堅信這句話。從最初夢想的萌生,到后來夢想的實現,三十余年的時間里,她從未停下前進的腳步,勇于攀登一座又一座的教育高峰。“擇一事,終一生”,是對黃卓明最好的寫照。

一路坎坷終不懼一生勤學方無悔

黃卓明的夢想始于高中。在那個電視機剛剛普及的年代,一檔名叫《Follow Me》的英語節目讓她受到了很大的觸動。那種先進的英語教學模式讓黃卓明不禁感慨,什么時候我們也能讓全世界的人都學習漢語,了解中國文化。從那個時候起,夢想的種子就悄悄地埋在了她心底。

1989年,黃卓明的“夢想”終于在鄭州大學的三尺講臺上起航了。隨著中韓建交,1994年鄭州大學迎來了第一位來自韓國的留學生。在上課前,黃卓明說:“請這位來自南韓的新同學為大家做自我介紹”。當時的她并沒有意識到自己的錯誤,下課后,這位同學找到她說:“老師,我不是來自南韓,我的國家叫韓國。”黃卓明聽了連忙表示歉意,并立即糾正了這個錯誤。“人生需要不斷‘充電’”。這是黃卓明常常提起的一句話。經過這件事后,黃卓明深感自己仍然需要“充電”,需要更加深入地了解不同國家的文化背景,為以后的教學打好基礎。為此她開始自學韓語、日語,并于2007年去往韓國教學。

同時,黃卓明也開始了自己的讀博之路。此時已經四十多歲的她,每天工作學習到凌晨已是常事。就像她的一位同事所說:“人生就像是開車,年紀越大,車速就會越來越快。”她常常覺得時間不夠用。早上8點到晚上10點一直都在上課,直到凌晨才開始自己的論文寫作,“有時候會覺得喘不上氣”,但她并未被這些困難擊敗,而是堅定著信念,在這條道路上越走越穩。

受教育部委派,黃卓明曾赴俄羅斯伊爾庫茨克國立大學任教,在蘇武牧羊的貝加爾湖畔一呆就是兩年半。雖然那時她一點兒也不會俄語,但她并沒有膽怯。來到俄羅斯后,她發現當地的漢語教材還是上個世紀五十年代的一些讀本,十分的落后。于是,她決定和當地老師一起為學生編寫適合他們的教材。在黃老師看來,為教材編寫而付出的努力非常值得,至今依然意義非凡。面對眾多漢語學習者的熱情,俄方國際系系主任希望她每周能多上幾節漢語課,黃老師回答“完全可以”,但提出了一個請求:“我希望能允許我在課余時間旁聽俄語課學習俄語,以便更好地教學生學習漢語。”

多年后黃卓明憶起當時,說道:“那段時間真的很累,每天都會熬夜。一方面是自己的工作和學習,另一方面是編教材和向教育部申請新的中文讀物。”在俄羅斯的教學工作結束時,學校的圖書室里已經有近200本新的教材和讀物。憑借出色的教學工作和認真勤懇的工作態度,黃卓明獲得了俄羅斯伊爾庫茨克國立大學校長頒發的教學成就獎,獲得了大家的一致認可。

一道橋梁兩顆心鍥而不舍夢開花

一名韓國留學生將自己作為來華韓國團體翻譯、促進文化交流活動圓滿完成的故事寫了下來,黃卓明看到后欣喜地幫他修改完善,最后將題目定為《讓我為你們架一座小橋》,這篇文章在留學生作文大賽中奪得了獎項。隨后這篇文章也被選登在了《人民日報》海外版。不過最讓黃卓明感動的是該學生學以致用,成為了中韓文化交流的使者,促進了兩種文化的交流。

當黃卓明回憶起過去,這樣的場景如同萬花筒般出現在腦海中,每一瞬間,都讓她充滿著感動和自豪。這也是她一步步走向夢想的珍貴烙印。

“什么時候我們的語言和文化能像《Follow Me》一樣,通過現代化的手段傳達到更遠更開闊的國家和地區?”這個從高中時就有的想法一直跟隨著黃卓明。在祖國日益強大的今天,對漢語需求的攀升讓這個夢想有了茁壯成長的沃土。

以2017年立項的中國概況和中國文化課程教改項目,以及中國高等教育協會的《<中國概況>課程體系建設與實踐環節調查研究》作為支撐,黃卓明和她的同事們開始了《中國概況》慕課的制作。周末沒有了,暑假也消失了,為了配合學校的錄制時間,四位老師夜以繼日地開始了錄制和后期制作。當四位老師出鏡的片花錄制完成時,已經是凌晨兩點半。走出教學大樓時,“安靜的校園中只有星空在陪著我們。”在這種寂靜中,黃卓明和她的團隊感到特別高興,“因為我們又前進了一步,離夢想也近了一點點。”

從2019年暑假開始,黃卓明作為慕課的主講人,就投入到工作中,終于在十月底完成了從第一課到七十二課的錄制,之后又馬不停蹄地開始了后期制作。在上課與工作之外,她的所有時間都投入到慕課素材的搜集、視頻的整理以及和技術人員的溝通之中。單單是題目《走進中國》,她們就為是用“進”還是“近”討論多次。考慮到拉近留學生的心理距離,她們最終將題目定為“進”。2019年11月19日,課程在中國大學慕課平臺上線,她從這種“要把人逼瘋的累”中暫時脫離出來。

疫情期間留學生無法來華,只能進行線上課程,這門課無疑解了燃眉之急。有趣的內容、量身打造的課程設計,所有的課程都以學生為中心,從學生的視角來理解中國、介紹中國。黃卓明的夢想正在綻放絢麗的花朵。

心懷感恩多回饋夢想價值雙實現

剛步入工作崗位時,黃卓明缺乏教學經驗,為了提高教學水平,學校為她提供了去北京語言大學培訓一個月的機會。北京語言大學作為對外漢語教學的“龍頭學校”,有著豐富的教學經驗和先進的教學理念。在國際班培訓的一個月中,黃卓明與來自不同高校的老師一起加深自己的教學意識、學習最新的教學理念。

在之后的十年里,黃卓明將專業的理論和知識不斷運用到實踐中,豐富自己的課堂教學經驗。“這一切都是鄭州大學提供的,是學校讓我有了更大的發展空間和更多的成長機會。”鄭州大學為黃卓明提供了成長的平臺,黃卓明也不斷用自己腳踏實地的耕耘回饋學校和學生。

2020年,疫情突如其來,線上教學成為黃卓明教學工作中的一大挑戰。由于留學生的特殊性,她不僅要同其他院一樣設計安排線上課程,還要考慮到不同國家的時差問題。黃卓明作為教學副院長,每天早上睜開眼,都要一一確認今天有哪些課并進入課堂進行檢查。一旦網絡崩潰,她就馬上通知同學轉移到另一個平臺。“這樣的狀態的確很辛苦,但因為我從事的是我所喜歡的,是我夢想所需要的,所以即使累也很快樂。”

黃卓明形容自己的夢想始終是“進行時”,是的,她一直在追夢的路上。她希望有越來越多的外國學生喜歡中國,熱愛中國文化。未來,她還想繼續帶領年輕教師們一起做以“根在河南”為主題的系列項目,向世界、向我們海外的孔子學院呈現河南的方方面面,傳播中原文化的博大精深,展示新時代的中國風格、中國氣派、中國精神和中國智慧,為促進中外語言文化的交流互鑒,共建人類命運共同體不斷作出新的更大的貢獻。正如她曾寫的:“當一個人將自己的熱情投入到自己所熱愛的事業中,將自己的命運和祖國聯系在一起時,不僅實現了自己的理想,傳播了祖國的語言文字,弘揚了中華悠久的歷史文化,更豐富了自己的人生意義,升華了自己的人生價值。感謝我的祖國、感謝她的發展和富強,為我們國際中文教育事業提供了無限發展的可能和空間,也為我實現自己的夢想插上了翅膀。我會把這份寶貴的經歷當作人生最大的獎賞,并為之不懈奮斗。”(學生記者 陳怡心 黃詩雅)

國際教育學院黃卓明教授

黃卓明帶領國際學生參加比賽

黃卓明和國際學生在一起

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